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永远爱你冰塘
| 来自福建
在当今社会，想要孩子完全跟电视机或其他电子产品隔绝是不太现实的。
那么，孩子多大可以看电视机呢？一天看多久才不至于对孩子造成不良影响呢？
这需要我们根据孩子的年龄发育特点，在保证自个与孩子有充足互动时间的同时，对孩子观看的电视机节目和看电视机时长加以合理控制。
一、对于两岁以内的孩子，建议不要看电视机。
2011年，美国儿科学会在相关报告中指出：
媒体，不论是当背景播放的电视机也好，或是专门为婴幼儿设计的教育工具也好，对两岁以下的孩子，目前并没有找到任何有积极效果的证据，却极有可能有着潜在的伤害。 1.接受杂乱无章的信息。
两岁以内的孩子正处于“感觉运动时期”，主要在感知行动（听觉、视觉、触觉等感觉和手的动作）中进行具体而直接的思维。
他们的记忆力和理解力并不能支持他们去记住并判断电视机节目的前后画面。看电视机只能看得到一台个快速闪过的画面，并不能把画面组织成一台有意义的故事。
对于他们来说，看电视机的过程中接受的只是杂乱无章的信息。而杂乱无章的信息对孩子毫无益处。
2.不能产生教育意义。
两岁以内的孩子需要跟父母或其他家人进行大量的真实互动，这样真实的互动比屏幕互动更有助于孩子学习和认识世界。
有心理学家做过一组这样的实验：
让一组小宝宝通过一台窗口，看一台成人在另一台房间把一样物品藏起来；另一组小宝宝在屏幕上看同一件事情。 结果，通过窗口看到真实事件的那组宝宝很容易就找到了藏起来的物品；而通过屏幕看的那组宝宝，找物品非常困难。 这被称为“视频亏损现象”，即看节目以后的表现比看真实情景之后的表现要差。
一般来说，这种“视频亏损现象”在孩子两岁半之后会逐渐减弱。
两岁半以后，教育性电视机节目才有可能对孩子产生教育意义。
3.过早、过多看电视机有碍于孩子注意力的发展。
很多研究都表明，看电视机和发生注意力问题具有正相关的联系。
2004年，华盛顿大学的克里斯塔基斯博士的一项研究发现，3岁以前，每多看一小时的电视机， 7岁的时候就多10%的可能会产生注意力障碍的问题。
还有研究指出，大量看电视机的1~3岁幼儿，他们在学龄早期，往往有注意力、记忆力和阅读困难。
孩子天生就对新鲜的事物有着强烈的反应。
电视机画面色彩绚丽，画面切换速度快，容易过度刺激孩子正在发育的大脑，使他们对生活中自然的色彩、声音的敏感度降低，失去兴趣。
同时，过多看电视机，也会占用很多本来可以用来培养孩子注意力的活动时间，如阅读、运动等。
过早、过多看电视机，对孩子的注意力发展有着很大的负面影响，我们应避免孩子过早看电视机，不要让孩子过多接触电视机画面。
4.过早、过多看电视机不利于孩子社会认知的发展。
孩子的社会认知，主要在于理解他人的观点、意图、需要和感受。
这点非常重要，孩子和大人同时注视一台东西，当大人说“那是xx”时，他会明白大人的意图：哦，妈妈指的那个东西的名字叫xx。这样的共同注意是孩子学习的基础。
同时，这样的社会认知对孩子建立社会关系也很重要，他通过了解别人行为的友好程度来调整自个和对方的互动，表达自个的情感。
社会认知需要大量的互动来实现。而过多看电视机，无疑占据了孩子本来可以用来提高社会认知的亲子互动时间。
这对孩子理解他人感受、愿望、想法所带来的损害，我们却往往很难觉察得到。
综上，对于2岁以内的孩子，建议不要看电视机。
当然，如果孩子实在想看电视机，那么一天看几分钟，也不会造成什么不好的影响，但要注意控制在15分钟以内。
二、对于2~3岁的孩子，建议每天看电视机时间控制在30分钟以内。
对于2~3岁的孩子，含有大量社交线索的电视机节目有可能会对他们产生一定的教育意义。
反复观看这类教育节目，能够帮助孩子理解电视机内容，有一定的启发作用。
但基于过多看电视机对孩子注意力、社会认知等方面的负面影响，看电视机的时间一定要控制好。
2~3岁的孩子每天看电视机的时间最好控制在30分钟以内，一般可让孩子观看1~2集电视机节目。
同时，为了不给孩子的注意力和逻辑理解造成很大的负担，我们最好给孩子选择故事简短、画面转换缓慢的电视机节目。
如《托马斯和他的朋友们》，一集一般5分钟左右，每集故事都很短。而且，画面上的人都是静止的，只有火车在动。
这样的电视机节目，比较适合三岁以内的孩子，也比较容易被孩子接受和理解。
三、对于3岁以上的孩子，可以跟孩子商量一台合适的看电视机时间。
有研究表明，让3~6岁的孩子适当地看一些教育类的节目，有助于他们在小学阶段的学习进步。
对于3岁以上的孩子，我们可以跟他商量一台大家都能接受的时间。
像《爱探险的朵拉》这类的教育性节目，一集25分钟左右，我们可以跟孩子商量，每天看一集。
如果孩子不同意，那么最多看两集。最好不能超过两集，确保孩子一天看电视机的时间在一台小时以内。
当我们和孩子对每天看几集达成共识后，就要督促孩子谨遵共同制定下来的规则。这样，基本上就不用担心孩子沉溺电视机了。
此外，为孩子选择合适的电视机节目也很关键。尽量让孩子看教育类的节目，少看娱乐性节目。
如果一味地观看娱乐性节目，让他们的学习时间减少，与他人交往的时间也减少，那极有可能对他们的学业水平造成不利的影响。
最后，诚如陈忻博士在《养育的选择》一书中所提到的：
“对于长时间看电视机带来的负面影响所做的研究，通常都是以小时为单位的。” 只要我们避免孩子过早、过多看电视机，避免电视机成为孩子的保姆，并且给孩子选择适当的电视机节目，那么，看电视机并不会对孩子造成不良影响，还能让孩子学习的途径多样化。
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